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浅谈儒家文化及其教育对创造力的影响


2015-10-25

  儒家文化是从中国传统农耕社会中产生的,任何文化的产生,都是有相应的社会背景的,所有的文化都是服务于某一个特定的时代,某一个特定的人群。儒家文化的几个核心要素:农耕文化、等级特权、皇权专制、人身依附,轻视职业与技术等等,这些要素构成了儒家文化的结构。因此,儒家文化本质上是一种农耕文化。儒家文化观是做人上人的价值观,而做人上人的方法与途径,几乎只有一条路,那就是通过科举制度获得功名,然后做高官取厚禄。而不是按照现代社会中的职业分工,经营创造,钻研技术,然后成为行业精英。

 

  说到儒家教育,中国人自古读的是圣贤之书,学的是孔孟之道。之所以读这些书主要是为了巩固统治以及维护社会的稳定。儒家经典“四书五经”讲的多是如何“做人”的学问,关注人际社会而不太精通自然学问。人际关系是研究透了,所以人们精于世故人情,可是对自然科学的了解却是大大不足。为了在科举中夺得头筹,大部分最优秀的人才,投身于世故的旧思想、旧学问,可以说浪费了大批的最优秀人力资源,极大地减少了最具创造力的主体。在考试的内容上多是“本本主义”,并不太注重实践的知识,甚至鄙视劳动实践。因为儒家认为“劳心者治人,劳力者治于人”。不注重实践,创造力谈何容易。

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