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学了那么多,为什么你总是用不上啊?


评论(0)|2016-12-18|发布:星如雨 |收藏




【橙子说】


关于“为什么学了很多,却依然没有进步”这个话题,如果你曾被它困扰过,那你一定也听过很多解决方案,结果呢?是方法不好用还是你不好用?橙子猜是方法不好用。


今天橙子推荐李忠秋老师的一篇「如何将学到的知识化为己用」的高能文章!绝对是一个看起来就有用,用起来就一定有效的好方法,不信你试试:)



01

你练的是“化功大法”还是“北冥神功”? 

《天龙八部》中的丁春秋,练就一个绝招叫“化功大法”,中招者内力顷刻间化尽,他生平用这招杀人无数,武林中人听到“化功大法”四个字既憎恨又心惊肉跳。段誉则练就另一招叫“北冥神功”,同样也可以让对方内力尽失,不同的是后者不是化尽对方内力,而是将敌人的内力吸为己用。


上周在上海讲课时,一个企业家学员如数家珍的给我展示他的学习资源:

关注了30多个关于创业和学习的微信号;

订阅了10多门喜马拉雅和得到上音频课;

参加了5-6个学习社群;

每月都会到全国各地参加1-2场公开课;

……

 

最后他提了一个困惑,原本是想利用碎片化时间好好的提升下自己,结果发现虽然学了很多知识,但又觉得没什么进步!希望从结构思考力的角度找些学习方法。


这就有点类似上面的“化功大法”,虽然过手了很多敌人的内力,自己却没有任何收获,而有效地学习应该是“北冥神功”,学习完知识以后,能将知识化为己用。


听了很多学到的不多......

学了很多得到的不多......

得了很多做到的不多……


如何像“北冥神功”一样,把学到的知识据为己用呢?


02

准备好存放知识的储物柜


首先对要有目的的建立自己要学习的知识结构,也就是要给碎片化知识建立好储物柜。


我每年都要讲100多天的课,几乎每周都在出差,所以跟上面提到的学员一样,我最主要的学习也都是通过碎片化的方式完成的。之所以还可以有写书、开发课程、演讲、公众号文章等系统化的产出,最主要的秘诀就是每年初都会提前建立好要学习的知识结构,然后不定期的对其进行修正和完善。

 

比如今年初,我建立了“成为优秀创业者“、”教育行业专家“、”思维研究专家”等几个知识储物柜,然后每个储物柜都按照像写研究论文一样搭好结构,下面是我其中一个“成为思维研究专家”的结构图。

 


(点击图片,看的更清楚)


这种结构图的来源,可以通过整合你想学习领域的经典书籍目录或专业课程目录确定,比如我“成为优秀创业者”的结构图,就是通过中欧、长江等几所商学院的课程目录整合确定的。这个方法在秋叶的《如何高效读懂一本书》中也有介绍。

 

有了大的知识结构图以后,可以在印象笔记中,建立出对应的笔记本。然后把手头相关的书籍、网络课程和公众号文章和学习笔记进行分门别类,甚至是朋友圈、微博中刷到的一个小小的知识点,也可以知道他们属于哪个分支,并清晰地存储起来。最后,再不定期的对每个分支的知识点整理总结,最好能形成原创文章。

 

03

透过结构学习知识


为什么看完的书,第二周就基本不记得了?

为什么听音频课程,关掉以后就不知道讲了什么?

主要是因为在接受信息的时候,没有对信息进行分类,无法抓住核心和重点。


我的方法是第一遍快速的听,第二遍运用结构思考力接受信息的方式边听、边记笔记。


首先,要识别出信息中有哪些是事实、哪些是观点,哪些仅仅是情绪的感叹跟主题没有任何关系,这样接受起来会变得更加轻松;

其次,要根据事实与观点的对应关系找出知识背后的结构;

再次,再用自己的语言对其进行概括总结。

最后,理性地评判所学的知识。

识别:识别信息中事实和观点


确认哪个观点是结论



线索 1:寻找结论的指示词

“因此、由此可知、因此可以断定、显示出、告诉我们、所以、表明、由此得出、我要说的重点是、证明、问题的实质是”等。


线索 2:关注几个重要的位置

表达的开头、结尾

文章段落的开头及结尾处。


线索 3:问一问“所以呢?”

尝试着问自己“所以对方想要表达的结论是什么呢”

 

 找出支持结论的理由



线索 1:寻找理由的提示词

“由于、因为这个事实、有以下材料支撑、调研显示、因为这个原因、鉴于、因为证据是、第一,第二,第三”等


线索 2:问一问“为什么呢”

找理由是已经确认了结论是什么找对应的理由,所以才可以尝试着问“为什么呢”。

 

找出支持理由的事实



线索1:具体的数据

线索2:具体的事例

线索3:在理由的基础上再问“为什么”

 

比如,下面是我在喜马拉雅听《湖畔三板斧》课程,马云第一讲校长开讲时的听课笔记。


(点击图片,看的更清楚)


判断:判断对应关系画结构图


接下来要对这些信息进一步判断,找出知识背后的结构,从而更有利于我们理解和记忆。即判断出结论、理由、事实的对应关系,画出一个完整的金字塔结构图(树状图)。


建议画树状图而不是发散的思维导图,树状图更强调有序性,即讲究分类又要强调横向、纵向结构的有序性。下图,是上面课程笔记判断后做成的金字塔结构图。


(点击图片,看的更清楚)


概括:一句话概括内容的主旨


画好结构图后,设法用最简洁的语言概括出一本书、一节课结构的主旨。一定要用自己的话来说,这也是测试你到底有没有弄懂这个知识的最佳方法。


概括总结可以有很多种句式,这里提供一个万能公式便于前期学习应用:在XXXX的基础上,从 XXX,XXX,XXX N个方面,说明了 XXX 。


以上述笔记结构图为例,一句话的概括总结是:在介绍企业做大不一定快乐,做小不一定不幸福,但要有价值的基础上。分别从要想明白你有什么、你要什么、你能放弃什么的使命感;要有阶段性愿景和可以运用制度强化价值观三个方面。说明了使命、愿景、价值观是打造战略的三要素。


评判:理性地评判所学的知识


假设你运用上面的几招去看书或听课,这时你对知识已经有了充分的了解,但“了解”还远远不够,你还要用结构思考力去分析并说出你是“同意”还是“不同意”对方的观点,如果不同意要选择理性地表达自己的观点,而不要无理的辩驳或争论。在《如何阅读一本书》中,作者提供了如下四种方式进行理性的评判和表达:


你的知识不足。在这里要注意的是,除非这些知识确实相关,否则就没有理由作这样的评论。而且,要支持你的论点,你需要阐述出作者所缺乏的知识点。


你的知识错误。要想作这个评论,你必须要能说明事实,或是能采取比作者更有可能性的相反立场来支持你的论点。


你是不合逻辑的。这就是说他的推论荒谬,一般来说,荒谬有两种形态,一是缺乏连贯,另一个是事件变化的前后不一致。要批评这两种问题,你一定要能列举精确的证据,而那是对方的论点中所欠缺的使人信服的力量。


你的分析不够完整。最显著的缺陷就是他并没有解决他一开始提出来的所有问题。然而任何人都可以这样评论一本书或一门课,因为人的能力是有限的,任何作者和讲者的工作也是有限的、不完整的。



文 | 李忠秋

结构思考力学院创始人,橙子导师,著有《结构思考力》《透过结构看世界》


系统分类:职场 >> 创业

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