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农村中小学安全教育刍议


2015-07-23

   平安是保障,健康是纽带,文明是基石,和谐是目标。只有让安全工作深入人心,层层落实,让管理工作制度化和规范化,才能用双手托起孩子们的明天、托起孩子们的希望,让平安为学生的成长保驾护航。

   一.建章立制,为创造平安校园夯基础
   校园安全制度既是学生安全行为的准绳,也是学生安全行为习惯养成的保证。因此,学校应该树立“抓学校安全,就是抓学校教育质量;抓学校安全,就是抓学校和谐发展”的高度,彻底认识学校安全工作的意义,认真汲取有关学校安全教育经验和做法,高度重视学校安全工作,创新安全管理模式,因地制宜地建立起一套当前农村中小学校包括治安、消防、交通、食品安全、疾病防治、集体活动等一系列的适合于农村学校较为完整的安全制度与预案。另外,农村中小学校的少先队或团支部还应积极搭建家、校安全信息平台,成立有家长在内的相关安全组织机构,实行各类安全责任落实,做到纵向到底,横向到边,不留空白,不留死角,全方位地督促农村中小学校学生安全行为习惯的养成。
   二.积极引导,充分调动学生安全行为习惯养成的积极性
   积极加强农村中小学校安全教育的引导工作,培养学生主体的自觉自愿精神,是学生安全行为习惯养成的前提。在认真落实好全体教职工“一岗双责”的基础上,各农村中小学校少先大队或团支部一方面要坚持开设常规性的安全教育活动,认真落实好各中队或团支部辅导员老师上课,定期举办少先队或团支部法制讲座,从正面对学生进行较为系统的、基本的安全知识与生存技能教育。另一方面各中队或支部还要充分利用“班会、队会、周会”等时间,积极开展丰富多采的安全活动,从侧面用“小品、故事、童谣、游戏”等形式,营造学校安全教育的浓厚氛围,在趣味中逐步提升学生的安全防范能力,引导学生良好的安全行为习惯的养成。
   三.创设安全文化氛围,陶冶学生安全意识
   学校的安全教育工作不能被动的用条条框框去要求,而是要充分利用学校现有的教材、图书、阅览室、互联网等积极构建校园安全文化网络。首先,各农村学校要配合每学期配发的各类安全教材,在上齐上全上好安全课的同时,办好各校的安全板报、墙报、广播等,补充宣传国家有关的安全工作、法律法规及安全防护自救知识;其次在节假日、汛期、高温、秋冬干燥季节等特殊时段,结合各校发放的《安全告知书》、《致学生家长的一封信》等,进行安全友情提示;再次是在校园及周边易发事故地带,设立安全警示牌,如楼梯通道行走靠右、安全出入口标志等;最后是利用学校围墙或各班教室墙壁,刷写安全标语、悬挂安全宣传画等内容,努力做好校园安全文化日常环节工作,让学生时刻都身处浓厚的安全文化氛围中,使其受到潜移默化的陶冶和熏染,逐步加强学生安全行为习惯的养成。
   四.开展安全示范,践行安全行为
   体验是学生发展能力、获取技能的最好途径。为了提高学生安全行为自觉能力,各农村中小学校要求教师在安全行为方面既要言行统一,又要做到安全行为自律,如“规范用电”、“遵守交通规则”等,为学生做出示范性的榜样,同时又要有意识地训练学生处理突发事件的能力,开展好各种安全演练,创设各类形象较为逼真的演练环境,使学生通过各类体验从而较好地践行安全行为,让学生在参与的过程中掌握救护与自救技巧,促进学生安全行为习惯的养成。为把各农村中小学校建设成一所所长久的和谐平安校园,让每一名学生都能够把安全牢记在心中,并内化成为个人永久的行为与习惯,懂得并做到了“自敲警钟,确保安全”的要求,形成良好的安全行为习惯,拥有健康的体魄,拥有珍贵的生命。
   五.家校联系,以辐射社会的每一个细胞,实行群防群治
   学校安全文化的建设并非一个学校所能为,必须依靠全社会共同协作。整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对安全教育非常必要。学生的校内安全、住宿安全,乘车安全,由学校负责;校外安全,往返路途安全,由家长负全责。通过签订协议,明确职责,分担任务。
   首先,对安全教育工作实行群防群治。学校要定期召开家长座谈会,借机对学生家长进行安全教育、警示教育,要求家长认真督促检查子女的安全工作,杜绝学生的安全隐患,做到防未杜渐。把安全工作从校内做到校外,从学校做到家庭。其次,学校要定期联系家长,齐抓共管,不断提高家长对安全工作的高度认识。暑假、寒假和国庆长假,学校都有致家长的公开信,信中的一个重要内容就是提醒家长注意对子女的安全教育,教育子女不要去较远之地,危险之地。不要跟陌生人来往,出外办事要小心谨慎,遵守公共秩序,遵守交通规则。第三要探索安全工作的规律规则。学校要对安全隐患较多的时段要加强管理,由专人管理,定期检查,定期整改。及时疏导,强化措施。
   (作者单位:甘肃会宁县会师中学)

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