风车广告联盟
综合


用手机扫描以上二维码直接访问此文。



首页 > 学术社区 > 文章 > 正文

基于《学汇乐》平台的开放式协作学习模式


分享到:
评论(0)|2013-11-12|发布:乐乐 |收藏

 一 开放式协作学习的概述

  

  开放式协作学习是一种通过不设定指定成员的学习社区形式组织成员互促学习,为达到共同的学习目标,在一定的激励机制下最大化个人与他人 学习成效而合作互助的一种策略。其实质是让多个参与者共同完成某项任务,可以是问题解决、课题题研究或是个案设计。 参与者对知识的意义建构是在与同伴间紧密沟通、协调、合作下逐步完成的,大家共享成果。

  

  二、协作学习平台支持

 

  开放的协作社区:一个社区成员共同活动的空间。由主办人在学汇乐平台上创建,成员可以自由加入,每个成员可以在这里发表自己的观点和看法。有问题,也可以 通过这个平台给协作伙伴提问,每个人都可以对这 个问题提出自己的观点和看法,从而形成一个(问题与回答)Q&A的平台。这样,可以更大化地激发小组成员的积极性, 将小组成员的隐形知识更好地转化为大家都能理解和掌握的知识。

 

  个人信息:通过个人信息,社区成员能够清楚地知道社区中成员是谁,容易对社区进行管理。

 

  维基(Wiki):是一个知识发布和完善的平台。Wiki支持 面向社群的协作式写作,同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。小组成员中每个人可以在Web的基础上对Wiki文本进 行浏览、创建、更改,不断的完善丰富内容。从而充分发挥 每个成员的智慧,不断的累计成员的思想火花,不断的创造知识,共享知识。

 

  博客与相册:每个社区成员进行知识管理的一个工具。可以在上面就自己的协作任务,展开研究,书写自己对问题的看法和观点,也能通过博客中的留言与他人交流。 突出每个成员在协作学习中重要性。

 

  交流通讯:包括视频通话、会议工具,成员能在协作社区内,及时的交流自己对问题的看法和观点,及时解决相关的问题。

 

  三、协作学习开展的过程

 

  协作学习是一个不断循环,不断提升的过程。明确协作学习的目标后,主办人在学汇乐平台中注册一个账户,并创建学习社区,可以是学习型或研究型的。并将社区的具体运作流程规则和目标发布的社区主页公告中。社区成员可以自由加入,按要求完成任务。

 

  收集资料是让每个成员将自己收集到的信息资源标上Tags,收藏在共享书签中。社区成员可以通过共享书签的 搜索功能搜索相关的信息资源,可以看到在网络环境中,那些带着与任务相关的标签被收藏得最多,往往这些是最有价值的信息资源。每个成员在博客中写上自己研究的过程,查找的资料,及时总结成果。

 

  交流协作是贯穿在整个协作学习的过程中的。交流协作的方式可以是实时通话交谈;也可以通话话题工具发表帖子,就某个问题进行讨论,每个社区成员都能发表自己的看法, 发挥成员的积极性,从而形成社区的问题与答案的平台(Q&A 平台)。

 

  成果展示就是一个知识建构的过程,讨论过程本身就是一个成果形成的过程,这是一个过程性成果的展示。在Wiki中每个成员在自己的任务部分,将自己的成果展示出来,社区的其他成员也能帮助修改,最终形成汇集小组智慧而创建的协作任务最终成果。 对于社区成员来说,每个人的博客和相册就是成员展示自己研究过程的平台,通过博客,能够全面了解社区的文本,图像,声音,视频等成果。

  

  结语

  协作学习将学汇乐平台工具应用到学习中,能够汲取众人智慧与知识,能将个人的知识转化为社区各成员的知识。协作学习能够利用社区工具来建立充满活力的多样化学习社区,利用平台工具帮助社区成员之间进行更好的沟通联系,更好地启发和激励其他成员,成员的参与和贡献增加了社区的服务价值,并进一步推动互动,使得社区成员的知识体系得到最宽泛的扩展,最终实现社区协作学习的最终目标。

(全文完)


用手机扫描以上二维码直接访问此文。

系统分类:教育学 >> 教育学理论

评论
请登录再发布评论,所有评论仅代表网友意见,本网站保持中立