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从“裸考”看大学生就业的心理特点


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评论(0)|2015-06-15|发布:贾远方 |收藏

  摘 要:近年来随着高校毕业生人数的不断增加,就业形势日益严峻,严峻的就业形势给大学毕业生带来了较大的心理压力。文章从近几年来出现的“裸考”现象和日益壮大的 “裸考族”入手,分析了大学毕业生裸考凸显出的几种求职的心理特点,并提出了大学生就业心理指导应成为高校就业工作的重要组成部分。

  关键词:裸考;就业;心理特点
  作者简介:郭俊英(1979-),女,汉族,四川乐山人,硕士,成都理工大学工程技术学院、助教,研究方向:工商企业管理。
  [中图分类号]:G64 [文献标识码]:A
  [文章编号]:1002-213(2013)-19-0-01
  “裸考”,的含义就是不复习就参加考试。由于参考人数众多,但录取的比例较低,导致考生对通过率存在心理落差,从而产生了不准备、不复习、也不参加任何考前辅导班就去参加考试的现象。特别是最近几年,在高校应届毕业生人数的不断增加, 加上历年没有就业的人员,高校毕业生就业形势更加复杂严峻的形势下,“裸考”在大学毕业生中非常火爆。许多毕业生参加了多种考试,如:司法考试、 公务员考试、研究生入学考试、各类招聘考试,并且都是“赤膊上阵”,“裸考”成了很大一部分大学毕业生就业的主要任务。大学毕业生“裸考”折射出当前毕业生就业“撞运气”、盲目跟风,随波逐流的从众心理、 “精英意识”和求稳定的心理特点。
  一、就业存在侥幸投机心理特点
  大学生“裸考”的社会现象,说明当代大学生不能正确认识成功,就业存在侥幸投机“撞运气”的心理特点。很多的毕业生把找工作看成是一次赌运气,所以报名参加各类考试。他们 “裸考”的心态是抱着试一试的态度,说不定运气好就能进面试,多碰几次运气,总有一样能成。但是毕业时的繁忙,如毕业时写论文、找工作、准备研究生考试,复习公务员考试资料,再加有的多岗位超低的录取比例,最火职位竞争激烈程度已近“万里挑一”,这让不少毕业生不抱任何希望。许多毕业生报名也就是来凑个热闹,采取“裸考”的方式,抱着跟买彩票中大奖的心理。找工作“撞运气”的心理特点表现出大学毕业生没能很好地对自己所学的专业和选定明确目标进行良好职业规划,而是处在“广泛撒网”的“撞运气”状态中,参加各类笔试面试,最终很难找到令自己满意的工作。
  二、就业存在盲目跟风,随波逐流的从众心理特点
  大学生“裸考”也凸显出大学毕业生缺乏职业规划。随大流,人云亦云,缺乏个人主见,盲目跟风的从众心理。不少应届大学生对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识,对自己工作定义不清晰,快毕业了感到很茫然,在面临各种毕业去向时不知所措,而盲目从众。看见其他同学报了考研或是考公务员,自己就盲目跟风,根本没有充分考虑自身的实际情况。比如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等,在择业过程中盲目地从众与趋新。
  如考研,全国2010年报考硕士研究生人数达到140万人,较2009年增加13%,近十年翻两番,这也是2001年以来硕士研究生报考人数的最高人数纪录,而在2001年则只有46万人报考。许多大学毕业生并不清楚自己是否真正需要继续深造,只是随大流地报考了研究生,这样就很难花时间很好地复习,很容易导致最终‘裸考’。”
  三、就业存在 “精英意识”和求稳定的心理特点
  “裸考”也体现出大学毕业存在“精英意识”和求稳定的心理特点。虽然我国高等教育已经从以前“精英教育”过渡到今天的“大众化教育”,就业制度从以前的“统包统配”到如今的“双向选择,自主择业”,但是由于父辈们传统观念根深蒂固,对大学生期望值过高,许多大学生受家庭传统文化所影响,仍存在精英意识,以“天子骄子”的身份自居和就业时追求稳定的全额财政保障的事业单位。求“稳”心理主要由于求职一次到位的传统观念造成的,所以,在择业时大学生们往往更倾向于公务员此类有地位又安稳有保障的职业,而不愿意选择临时的、具有挑战有风险的职业,更不用说去自主创业,他们认为有固定收入的事业单位才是大学生最好的选择。因此,许多的大学毕业生觉得就业压力很大工作难找,有的同学甚至毕业了就待在家里作“啃老族”,也不愿意到私人企业去工作。
  比如历年的公务员考试,人数逐年的增加,表现出大学毕业生“裸考”一族正在壮大。如国家公务员考试人数从2003的87609人增长到2012年的96万人,其中应届大学毕业生充当了公务员考试的主力军。虽然公务员考试2012年录取率才1.44%,而且最热职位的参考人数比例是4221:1达到了千军万马挤独木桥,但是来自岗位本身的诱惑的公务员这个“金饭碗”,促使百万大学毕业生踏入“国考”考场,不管能不能考上,也不管适不适合自己,先报名考试才是硬道理。
  大学毕业生“裸考”显示出的以上心理特点应该引起高校就业部门的重视,特别应该加强对大学生就业思想指导 。首先学校应加强对大学生的职业生涯规划设计,而不是把生涯规划只停留在理论上和拘泥于课堂上,要采用多种形式,如开设模拟招聘活动、生涯设计大赛、请一些优秀企事业人士做报告等,从而提高学生的实践能力。其次引导大学生树立正确的就业价值观和更新就业观念 。在就业问题上引导学生从根本上说要认清自我,了解自己的价值观、弄清自己的条件(优势、劣势),摆正自己的位置,根据自己的情况,形成一种脚踏实地的务实态度,而不是盲目从众。并且,要适当表现自己,做回自己,而不是强调与他人的统一。不要拿自己身边的同学的就业标准来定位自己,要培养择业主动性,果断地做出自己对职业规划的选择和决定,平时要注重对现实就业市场和政策的充分了解,对就业信息的主动收集与分析判断。引导大学生们更新自己的就业观念,认清就业形势和自己所处的时代,革除那些陈旧的观念,使自己从传统观念中解脱出来,把目光由原来的国家机关、事业单位转向那些民营企业和“三资”企业,就业区域由经济发展地区转向西部地区和欠发达地区,那些地方更能发挥自己的特长。只有认清自己的位置,才能在就业竞争中处于主动地位。
  参考文献:
  [1]耿铁军.浅析思想教育在大学生就业素质培养中的作用[J].天津市财贸管理干部管院学
  [2]王宗荣.大学生择业心理探析[OL]光明日报,2007(11).
  [3]方成智.大学生就业的心理障碍及调适[J].心理教育研究,2006(3)


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