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应用型民办大学图书馆对人才培养模式的信息资源保障研究


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评论(0)|2015-03-29|发布:vatar |收藏

  摘 要:作为定位于应用型民办高校,随着科学技术和社会经济的不断发展,高等教育与社会发展结合更加紧密,出现了为生产领域培养各种一线技术人才的以技术教育为主体的应用性高等教育,与原有以工程教育为主体的应用性高等教育并存,培养“应用性人才”、发展“应用性教育”。而图书馆作为教学辅助机构,必然以其自有职能来保障应用型人才的培养。

  关键词:应用型人才;民办高校;图书馆;资源保障
  中图分类号:F241 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2013)24-0066-02
  2013年1月17日国家教育部批准全国31所高校确定为应用型大学,其中河南省两所:1所公办院校,1所民办院校,也是全国唯一一所被批准的民办院校,即黄河科技学院。那么关于定位于应用型大学的民办高校,其相关的科研成果少之又少,那么其创新性的研究就具有相当大空间。
  应用型大学是相对于研究型大学和教学研究大学而言的,它是按照中国目前大学培养的特点,在中国经济建设现代化和高等教育大众化推动下产生的一种新类型的本科教育。研究型和教学研究型大学主要培养理论型人才,高职类院校培养技能型人才,随着科学技术和社会经济的不断发展,高等教育与社会发展结合更加紧密,出现了为生产领域培养各种一线技术人才的以技术教育为主体的应用性高等教育,与原有以工程教育为主体的应用性高等教育并存,使应用性高等教育的范畴大为延伸。培养“应用性人才”、发展“应用性教育”是高等教育的历史使命,这一使命为“应用型大学”的产生提供了良好的平台和基础。“应用型大学”是对中国高等学校分类方式的一种突破和创新,以人才培养类型和层次作为学校分类的主要依据,将高校分为学术型大学、应用型大学和高等职业院校,改变了原有分类方式导致的类型定位重学术、层次定位层层攀高、学科定位综合求全的局面。应用型大学是新建地方大学众多选择中的现实选择。那么对于定位应用型大学的民办高校来讲,它是一个新的课题,它在公办高校的教育教学和管理理念上,既要继承和吸纳,又要大胆的突破和跨越,才能在残酷的竞争中立于不败之地。
  那么黄河科技学院被教育部定位为应用型大学,必然有其先期发展的战略目标和各项举措。
  一、黄河科技学院基本情况
  黄河科技学院创办于1984年,1994年经国家教育部门批准,成为全国首个国家承认专科学历教育的普通民办大学。2000年,又成为国家教育部门批准的首个独立设置的民办本科普通高校。2004年,学院成为全国首个取得学士授予权的民办高校。
  二、图书资源建设跟进专业设置更新
  相应的专业设置和更新,图书馆资源建设必然要快速采购相应图书和数据库资源,以保障最新专业的教材和资源的跟进和推动,主动快速服务学校的学科建设。比如说,为满足区域经济发展的现实需求,近年来我们又增设了医学影像技术、工程造价、光电信息安全、电子商务、物联网等应用型本科专业。目前学院的学科门类非常齐全,涵盖了工学、文学、艺术学、管理学、经济学等9个学科门类,包含了56个本科专业、31个专科专业;形成了3个省级重点学科、5个省级特色专业、1个省级综合改革试点专业、7个市级示范(重点)专业,对中原经济区的发展发挥了重要支撑作用。
  三、图书资源建设服务双师型教师培养
  学院一直把教育创新看作发展的动力源,注重学科立校、人才强校,在课程体系改革、师资培养、图书馆资源建设,特别是电子资源建设等方面大胆探索、不断创新,形成了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式,建成了适应国家创新战略的双师型教师队伍。目前双师型教师占到我校教师总数的36%。对双师型教师实施一对一的采购,帮助教师查阅重点参考资料,情报推送服务,使双师型教师及时看到有关的最新资料,为人才培养提供更充足的养料。
  四、图书资源建设支撑教学实践
  工学结合教学的最大特点之一就是其教学活动已经从传统教学固定在普通教室拓展到实验(实训)室、生产车间、工地等各个环节,这就要求图书馆应该及时捕捉需求信息,为教学目标提供最及时的文献信息服务,把图书馆参考咨询服务延伸到实习(实训)室、车间、生产现场等各个角落。同时,为解决图书馆人手紧张问题,可以利用网络参考咨询台开展技能实践问题咨询服务。为保障实践教学的有效开展,学院还投入大量资金改善实践教学条件,加强实验室和实习基地建设,购买相关资料,特别是我院信息工程学院、工学院等院专资料室大量增加最新最前沿的图书资料,同时我馆主持研发了《磨削加工信息平台》数据库并成功进行了转让,之后协助我校相继建成了电子产品设计与制作实验室、服装CAD实验室、录音棚等高水平的实验室84个,实验分室240个,开设了模拟法庭、实习实训基地、驾校、附属医院等实践教学基地,配备了相应的资料室,为实践教学提供理论支持和智力支持。
  五、图书资源建设跟踪毕业生考研、就业
  学生的智能优势组合不同,社会对人才的需求不同,对学生的培养和教育就应是个性化、多元化的。目标明、方向准、准备早、信心足,到毕业的时候自然就能得到比较满意的结果。为此我们在各个书库专门设置了毕业生图书专栏架,随时更新,为毕业生职业规划、考研图书、就业面试、就业信息提供15万余册的资料。比如在考研方面,我们每年备足各个专业或各个方向考研资料随时都可以借用和复印,同时我们图书馆提供24小时考研自修室。今年,商贸学院社会工作专业考研录取率超过66%,医学院药学专业考研录取率超过84%,药学系二班有个寝室5人全部考上研究生。外语学院的张媛媛,刚入学时成绩只是中等偏上,但她早早做好了考研的规划,四年内拿到奖学金27600元,取得了省级三好学生、省优秀毕业生、翻译资格考试三级等优异成绩,顺利考取了北京大学研究生。信息工程学院的张展,连续五次获得学校奖学金,考取了中级网络工程师资格证,最后凭借扎实的专业知识考上了中科院研究生。   在就业方面,通过校企合作,实现资源共建、共享,以有限的特色资源支持职业技术人才培养需求和科研、实践活动;通过加强参考咨询服务,为校企双方随时提供高职教育改革动态、专业建设方案、学生就业状况等信息资料,拓展服务空间、延伸服务距离等,配合学院专业特色,在培养应用性、职业性、多样性人才中发挥图书馆全程性、开放性、主动性、时效性等特色服务。高职馆要利用本馆的资源优势,主动为学院的教学改革、产学研、招生就业等提供文献信息服务。
  多年来,我们的就业率都保持在95%以上,2012年,我们学校的就业率达到96.35%。我们培养的学生“下得去、留得住、用得上”,用人单位满意,“回头客”也多。北京、上海、广东、福建、江苏、浙江、山东等地区的企业,TCL集团、黄河实业集团、江海集团、邮电设计院等全国知名企业,都纷纷前来招聘,甚至连老总都亲自来挑选人才。艺术设计学院2013届摄影摄像技术班21名毕业生,3月即已全部正式签订协议,实现了就业。
  六、结束语
  在二十九年的办学历程中,黄河科技学院,在培养实践型、创新人才方面取得了骄人的成绩。黄河科技学院在应用型大学的定位下,更加严格规范地制订了新的五年事业发展规划,进一步明确提出要培育一批具有强烈的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的高素质人才。正如董事长胡大白所说,我们要不断提高学生的实践能力,把“本科学历教育与职业技能教育相结合”人才培养模式做到最好,为社会培养更多更优秀的人才。
  参考文献:
  [1] 周晓杰,刘海昕,关大平.面向应用型人才培养的图书馆嵌入式服务研究[J].农业图书情报学刊,2012,(5):165-168.
  [2] 林君庄.应用型大学图书馆应加强实践性图书资源的建构[J].现代情报,2009,(10):110-112.
  [3] 黄河科技学院董事长胡大白解读应用型人才培养的优势[EB/OL].http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2013-06/06/content_96462.htm.
  [4] 黄河科技学院:一所对学生负责任的大学[EB/OL].http://zqb.cyol.com/html/2013-06/13/nw.D110000zgqnb_20130613_3-T1.htm.
  [5] 刘爱玲,关晓颖.工学结合人才培养模式下的高职图书馆服务创新[J].图书馆建设,2011,(6):98.
  [责任编辑 陈丹丹]


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